בימים אלו בהם התלמידות והתלמידים חוזרים באופן חלקי והדרגתי ללימודים, רבים מאיתנו מתלבטים איך ומה ללמד בתקופה מורכבת זו. ד"ר אדר כהן מהאוניברסיטה העברית קורא להמשך ההוראה עם שינויים והתאמות: חזרה ללמידה אינה עונש, אלא חלק משמירת החוסן שלנו

לילך קיפניס, עובדת סוציאלית שמטפלת בילדי אשכול, פרסמה ספר שנועד לסייע להם להתמודד עם טראומות שנוצרו מהחיים בצל אזעקות. כעת, כשהיא שבויה בעזה, בנה נדב מבקש להפיץ את הספר לילדי ישראל ולעזור בהתמודדות עם הפחד בצל המלחמה: "אם נצליח לעזור אפילו לילד אחד, עשינו את שלנו"

חיבוקי, בובה עם עיניים עצובות וזרועות ארוכות, עומדת בלב תוכנית התערבות להפחתת חרדה ומצוקה בקרב ילדים שעברו טראומה. בשבוע האחרון קיבלו אותה מאות ילדים שפונו לים המלח ולאילת אחרי מתקפת הטרור: "דרך הטיפול בבובה, הם מטפלים בעצמם"

מאז ה-7 לאוקטובר, כל ענייני השגרה נדחקו הצידה, בהם גם מסגרת הלימודים. מה אפשר ללמוד מהמצב הקיים, ואיך אפשר לקשר בין מתמטיקה להבנה של תופעות מהעולם האמיתי?

איך מתנהלים סביב החזרה ללימודים בתקופת מלחמה? איש החינוך הוותיק פרופ' ישעיהו תדמור עם ארבעה עקרונות חשובים שכדאי לאמץ בתור אנשי חינוך

יהודית פלד מבית השיטה כותבת לבעלה, אל״מ (מיל׳) משה פלד שמתנדב למילואים, לבנם סא"ל אורי פלד שנמצא בחזית, ולשלושת נכדיהם המשרתים בתפקידים מסווגים

סופר הילדים המצליח ("הרפתקאות דוד אריה") פרסם מכתב שבו הוא מזמין את ילדי העוטף והדרום להתכתב איתו. "הדמיון עוזר להתמודד עם קשיים וכאב", כתב, וקרא לילדים לשלוח לו מכתבים, ציורים, סיפורים ואפילו מתכונים - כשעל הכול הוא מבטיח לענות

אירוח של משפחות שפונו מביתן עשוי להיות חוויה משמעותית ומחזקת, הן עבורכם כמשפחה מארחת והן עבור האורחים שלכם. אבל חשוב להבין שזו גם מחויבות גדולה, פיזית ורגשית שיש להיערך אליה. כך תעשו זאת נכון